Pôle de Dakar

PôleMag - n°16 -Août 2010

Martine — 2010-08-24T14:55:00Z

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Modalités de partenariat

Martine — 2010-07-16T15:08:01Z

Outre ses missions transversales (production d'analyses, formation, ...), le Pôle de Dakar intervient en appui aux équipes nationales de l'éducation qui le souhaitent. Il leur fournit une assistance technique pour les travaux d'analyse sectorielle et de diagnostic du système éducatif et par extension peut les aider à répondre aux exigences que la communauté internationale pose pour ses nouvelles modalités d'aide (Fast Track en particulier). Cet appui technique s'accompagne d'un travail de formation des équipes locales aux problématiques et aux techniques de l'analyse sectorielle, qui peut éventuellement intervenir hors d'un contexte de diagnostic du système en cours.

Pour bénéficier de cet appui, le pays intéressé doit en faire la demande, en s'adressant à l'UNESCO-BREDA (Dakar) :

soit directement,
soit par l'intermédiaire du « Cluster office » correspondant.

Site Internet de l'UNESCO-BREDA

Coordonnées et couverture géographique des « Clusters Offices »

Addis Abeba (Djibouti et Ethiopie)
Accra (Bénin, Côte d'Ivoire, Ghana, Nigéria, Togo)
Bamako (Burkina Faso, Mali, Niger)
Dakar BREDA (Cap-Vert, Gambie, Guinée, Guinée-Bissau, Libéria, Sénégal, Sierra Leone)
Dar es Salam (Comores, Madagascar, Maurice, Seychelles, Tanzanie)
Harare (Botswana, Malawi, Mozambique, Zambie, Zimbabwe)
Libreville (Congo, République Démocratique du Congo, Guinée Equatoriale, Gabon, Sao Tome et Principe)
Nairobi (Burundi, Erythrée, Kenya, Ouganda, Rwanda, Somalie)
Windhoek (Afrique du Sud, Angola, Lesotho, Namibie, Swaziland)

blandine — 2010-07-16T12:08:42Z

Recrutement du coordonnateur du Pôle d'analyse sectorielle en éducation de l'UNESCO-BREDA

La mission principale du Pôle d'analyse sectorielle en éducation (Pôle de Dakar) est de contribuer au sein de la Section « Analyse sectorielle, politique et planification de l'éducation » du Bureau Régional de l'UNESCO pour l'éducation en Afrique (BREDA) à la définition par les Etats africains des « plans crédibles de développement des systèmes éducatifs » qui conditionnent l'ensemble des partenariats esquissés lors du Forum de Dakar. Cette contribution met l'accent sur la production d'analyses diagnostiques, d'outils pédagogiques et de renforcement de capacités institutionnelles dans la région Afrique pour améliorer la soutenabilité des politiques éducatives en ligne avec l'atteinte des objectifs de l'Education Pour Tous et la deuxième décennie pour l'éducation en Afrique. Le Pôle de Dakar appuie la stratégie régionale du BREDA ainsi que sa vision d'un modèle de développement durable à travers le renforcement des capacités institutionnelles nationales. Il contribue directement à l'animation du réseau des bureaux de l'UNESCO en Afrique. La mission du Pôle de Dakar se décline en regard des domaines d'activité suivants :

1. l'appui aux pays en matière de réalisation d'activités sectorielles (diagnostics, simulations physiques et financières, programmation budgétaire,…) permettant l'élaboration de stratégies éducatives soutenables. L'appui aux pays en matière de conduite d'analyses préalables à la révision des politiques enseignantes (TTISSA) ;

2. l'appui aux bureaux de l'UNESCO de la région Afrique (« peer review ») dans la production des documents de stratégie sectorielle en éducation de l'UNESCO (UNESS) ;

3. la production analytique sur le suivi de l'EPT et la 2^e décennie pour l'éducation en Afrique par la réalisation d'études et de synthèses, thématiques ou régionales ;

4. l'appui au renforcement ou à la mise en place de systèmes nationaux d'évaluation favorisant une meilleure gestion des systèmes d'enseignement notamment sur le plan de la qualité ;

5. l'offre de formation, sous différents formats (présentiel, à distance,…) pour le renforcement des compétences des responsables et cadres éducatifs des pays africains ;

L'équipe du Pôle de Dakar est placée sous la responsabilité hiérarchique du coordonnateur, qui est lui-même sous l'autorité du Directeur du BREDA. Le coordonnateur a en charge de préparer et mettre en œuvre les activités du Pôle conformément aux orientations données par le Comité d'Orientation annuel qui réunit la direction du BREDA et les représentants des financeurs. A cette fin, le coordonnateur prépare chaque année en vue de la réunion du CO un rapport d'activités concernant l'année écoulée et une proposition de programme pour l'année à venir. Le coordonnateur met en forme un rapport financier sur la base des éléments fournis par le Bureau du Contrôleur financier de l'UNESCO.

Le coordonnateur mobilise et met en œuvre les moyens humains et matériels du Pôle dans le sens de leur meilleure efficacité au service des objectifs d'Education Pour Tous et de la 2^e décennie pour l'éducation en Afrique. Il a un rôle actif d'interface avec les partenaires financiers du Pôle et s'emploie à mettre en place les partenariats nécessaires au bon fonctionnement de l'équipe. Il est responsable de l'exécution du programme approuvé par le Comité d'Orientation et assure dans cette perspective la définition des profils de poste des membres de l'équipe. Il est responsable de la sélection des candidats à ces postes, sous réserve de la validation de ses choix par le directeur du BREDA. Le coordonnateur assure la programmation et la coordination des actions de l'équipe du Pole, il est responsable de la définition, du suivi et de la mise en œuvre cohérente du programme annuel d'activités dans le cadre du mandat et des moyens qui sont assignés au Pôle. Dans le cadre des diagnostics sectoriels en éducation, le coordonnateur peut être amené à animer avec les gouvernements et leurs partenaires techniques et financiers un dialogue de haut niveau sur les orientations à donner aux politiques d'éducation et de formation.

Le coordonnateur assure la coordination et le contrôle scientifique des productions de l'équipe et l'interface avec la recherche dans le domaine (notamment avec les universités africaines). Il supervise aux plans pédagogique et scientifique les formations mises en œuvre à partir des travaux de l'équipe.

Qualifications et expérience

Diplôme universitaire de 3^e cycle en économie de l'éducation et/ou gestion-évaluation des systèmes éducatifs, un minimum de 10 années d'expérience professionnelle de production analytique avec des responsabilités de gestion d'équipe.

Compétences

Capacité à exercer un leadership intellectuel et scientifique au sein de l'équipe, bonne gestion des relations humaines, aptitudes à la négociation de partenariats professionnels et financiers. Parfaite maîtrise du français et bon usage de l'anglais dans un contexte professionnel.

Conditions de travail

Le poste proposé est basé à Dakar dans les locaux du BREDA. Ce poste exige une forte mobilité régionale. Le contrat sera de type « Engagement de Durée Limitée UNESCO » (une année renouvelable deux fois).

Pour candidater, envoyer sous format électronique CV détaillé, références et lettre de motivation à l'adresse suivante : recrutement.coordonnateur@poledakar.org avant le 15 septembre 2010.

Togo

Martine — 2010-05-07T17:08:24Z

Capitale : Lomé
IDH : 0.512 (152 ème)
La fiche pays et la pyramide éducative du Togo

Comment lire la pyramide éducative et la fiche pays

Travaux du Pôle en lien avec le Togo :

Appui à l'analyse sectorielle

Juillet 2006
Eléments d'analyse du secteur éducatif au Togo
Pôle de Dakar, gouvernement du Togo, juillet 2006

Rapport complet (73 p., pdf, 0,64 Mo)

Malawi

Martine — 2010-05-04T17:57:49Z

Capitale : Lilongwe

IDH : 0,434 (164ème)

La fiche pays et la pyramide éducative du Malawi

Comment lire la pyramide éducative et la fiche pays

Travaux du Pôle en lien avec le Malawi :

Appui à l'analyse sectorielle

Janvier 2010
The Education System in Malawi
Pôle de Dakar, gouvernement du Malawi, GtZ, Banque mondiale, publié par la Banque mondiale dans la collection « Le développement humain en Afrique - Document de travail », janvier 2010

Rapport complet (412 p., pdf, 4,43 Mo)
Résumé exécutif (40 p., pdf, 1,77 Mo)

Fiches régionales 2010

mass — 2010-02-13T12:56:36Z

Dans la série de fiches 2010 du Pôle de Dakar sur l'état des lieux des systèmes éducatifs africains, une innovation principale est à noter : aux 53 fiches pays s'ajoutent désormais des fiches régionales, correspondant à des regroupements pays. Quatre types de regroupements ont été retenus : par zone géographique, par niveau de développement, par communauté économique régionale et par zone d'activité des bureaux multipays (clusters) de l'UNESCO.

Comment lire les fiches regroupées par région ?

Sélectionnez le profil région de votre choix d'un clic......

ZONE GEOGRAPHIQUE

NIVEAU DE DEVELOPPEMENT (IDH 2007)

COMMUNAUTE ECONOMIQUE REGIONALE

CLUSTER UNESCO

Afrique

Afrique subsaharienne

Afrique australe
Afrique centrale
Afrique de l'Est
Afrique du Nord
Afrique de l'Ouest

Groupe 1
Groupe 2
Groupe 3
Groupe 4
Groupe 5
Groupe 6

Communauté économique des Etats de l'Afrique centrale (CEEAC)

Communauté économique des Etats de l'Afrique de l'Ouest (CEDEAO)

Autorité intergouvernementale pour le développement (IGAD)

Communauté pour le développement de l'Afrique australe (SADC)

Accra
Addis-Abeba
Bamako
Dakar
Dar es-Salaam
Harare
Nairobi
Yaoundé

Côte d'Ivoire

POLE DE DAKAR — 2010-02-11T11:34:26Z

Capitale : Yamoussoukro
IDH : 0.396 (161ème)
La fiche pays et la pyramide éducative de la Côte d'Ivoire

Comment lire la pyramide éducative et la fiche pays

Travaux du Pôle en lien avec la Côte d'Ivoire :

Appui à l'analyse sectorielle

Septembre 2005
Rapport d'Etat du système éducatif ivoirien : Eléments d'analyse pour instruire une politique éducative nouvelle dans le contexte de l'EPT et du PRSP
Pôle de Dakar, gouvernement de Côte d'Ivoire, Banque mondiale, publié par la Banque mondiale dans la collection « Le développement humain en Afrique - Document de travail », septembre 2005

Rapport complet (150 p., pdf, 0,98 Mo)
Résumé analytique (14 p., pdf, 0,21 Mo)

PôleMag - n°15 -Janvier 2010

Martine — 2010-02-02T14:23:13Z

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TEAM CONTACTS

Martine, mass — 2010-01-25T14:57:41Z

Pôle de Dakar UNESCO-BREDA 3éme étage 12 avenue Léopold Sédar Senghor - BP 3311 - Dakar - Senegal Tel: 221 33 849 59 79 Fax: 221 33 821 35 25

E-mail: poledakar@poledakar.org - Web Site: www.poledakar.org

Jean-Pierre Jarousse, Coordinator, scientific advisor : jp.jarousse@poledakar.org - Tel 221 33 849 59 86

Martine Boulanger, Training administrator (Politiques sectorielles et Gestion des Systèmes Educatifs) : martine.boulanger@poledakar.org - Tel 221 33 849 59 85

Jean Mathieu Laroche, Education policy analyst: jm.laroche@poledakar.org - Tel 221 33 849 59 90

Diane Coury, Education policy analyst : diane.coury@poledakar.org - Tel 221 33 849 59 93

Borel Foko Tagne, Education policy analyst : borel.foko@poledakar.org - Tel 221 33 849 59 84

Guillaume Husson, Education policy analyst : guillaume.husson@poledakar.org - Tel 221 33 849 59 82

Beïfith Kouak Tiyab, Education policy analyst : beifith.kouak@poledakar.org - Tél. : 221 33 849 59 85

Blandine Ledoux, Education policy analyst : blandine.ledoux@poledakar.org - Tel 221 33 849 59 87

Jean-Luc Yameogo, Education policy analyst : jl.yameogo@poledakar.org - Tel : 221 849 59 88

Ibrahima Dao, Statistician: ibrahima.dao@poledakar.org- Tel 221 33 849 59 95

Mireille Ravelojaona, Statistician: mireille.ravelojaona@poledakar.org) - Tél : 221 33 849 59 95

Pape Mass Seck, IT manager : mass.seck@poledakar.org- Tel 221 33 849 59 80

Katia Vianou, Communications advisor katia.vianou@poledakar.org) - Tél : 221 33 849 59 80

Stéphanie Zadi, Administrative Assistant : stephanie.zadi@poledakar.org - Tel 221 33 849 59 79

L'équipe

mass — 2010-01-25T14:50:45Z

Le Pôle de Dakar est une unité du Bureau Régional pour l'Education de l'UNESCO à Dakar (BREDA) travaillant sur l'analyse sectorielle dans le domaine de l'éducation. Son plan de travail est fixé lors de son Comité d'orientation annuel qui réunit, sous la présidence du directeur du BREDA, les différents financeurs du Pôle. L'équipe est composée de :

Jean Pierre Jarousse (jp.jarousse@poledakar.org)- Coordonnateur du Pôle de Dakar, Conseiller scientifique et pédagogique - tél : (+221) 33 849 59 86

Martine Boulanger (martine.boulanger@poledakar.org)- Administratrice de la formation en Politiques Sectorielles et Gestion des Systèmes Educatifs - tél : (+221) 33 849 59 81

Jean Mathieu Laroche (jm.laroche@poledakar.org)- Analyste des politiques éducatives - tél : (+221) 33 849 59 90

Diane Coury (diane.coury@poledakar.org) - Analyste des politiques éducatives - tél. : (+221) 33 849 59 93

Borel Foko (borel.foko@poledakar.org)- Analyste des politiques éducatives - tél : (+221) 33 849 59 84

Guillaume Husson (guillaume.husson@poledakar.org) - Analyste des politiques éducatives - Tél : (+221) 33 849 59 82

Beïfith Kouak Tiyab (beifith.kouak@poledakar.org) - Analyste des politiques éducatives - Tél. : (+221) 33 849 59 85)

Blandine Ledoux (blandine.ledoux@poledakar.org) - Analyste des politiques éducatives - Tél : (+221) 33 849 59 87

Jean-Luc Yameogo (jl.yameogo@poledakar.org) - Analyste des politiques éducatives - tél : (+221) 33 849 59 88

Patrick Nkengne (patrick.nkengne@poledakar.org) - Analyste des politiques éducatives - tél : (+221) 33 849 59 83

Ibrahima Dao (ibrahima.dao@poledakar.org)-Statisticien - tél : (+221) 33 849 59 95

Mireille Ravelojaona (mireille.ravelojaona@poledakar.org)-Statisticienne - tél : (+221) 33 849 59 95

Pape Mass Seck (mass.seck@poledakar.org)-Responsable informatique - tél : (+221) 33 849 59 80

Katia Vianou (katia.vianou@poledakar.org)-Conseillère en communication - tél : (+221) 33 849 59 80

Stéphanie Zadi (stephanie.zadi@poledakar.org) - Assistante administrative - tél : (+221) 33 849 59 79

Et pour contacter l'ensemble de l'équipe, (poledakar@poledakar.org)

Adresse du Pôle de Dakar :

UNESCO-BREDA 3éme étage 12 avenue Léopold Sédar Senghor Dakar SENEGAL

Adresse postale : B.P. 3311 BREDA/UNESCO Dakar SENEGAL

Tél : (+221) 33 849 59 79

Fax : (+221) 33 821 35 25