Rédigé par le Pôle d’analyse sectorielle en éducation avec les contributions des spécialistes éducation du BREDA et du pôle régional de l’ISU, ce rapport servira de support de référence lors de deux événements coorganisés par l’UNESCO et le gouvernement du Mali :

• la Conférence sous-régionale sur l’alphabétisation (Bamako, 10 au 12 septembre 2007),
• la revue de mise en oeuvre du cadre d’action de Dakar pour l’EPT en Afrique (Forum Dakar +7 Afrique - Bamako 13 au 14 septembre 2007).

Au premier tiers de la période fixée en 2000 à Dakar pour l’atteinte de la scolarisation primaire universelle (SPU), le rapport dresse, à partir des données les plus récentes (2004/05 et plus rarement 2005/06), un bilan le plus précis possible des évolutions observées en Afrique et tente d’identifier les succès et les échecs pour en tirer des leçons utiles. Il ne se limite pas aux changements observés mais étudie également les conséquences de ce mouvement général d’extension des scolarisations.

Versions brèves

• Résumé exécutif

Document complet

• Introduction

• Chapitre 1 : Les changements institutionnels qui ont suivi le forum de Dakar

• Chapitre 2 : L’évolution de la scolarisation au niveau de l’enseignement primaire

• Chapitre 3 : Les niveaux post-primaires et la dynamique des scolarisations

• Chapitre 4 : Mesures, évolutions et gestion de la qualité des apprentissages

• Chapitre 5 : Quelles stratégies pour l’enseignement non formel dans le panorama actuel de l’éducation pour tous ?

• Chapitre 6 : Soutenabilité financière du développement des enseignements secondaire et supérieur

• Chapitre 7 : Soutenabilité sociale et économique du développement des enseignements post-primaires

• Chapitre 8 : Les nouveaux repères pour l’action : l’urgence de politiques sectorielles intégrées

Profils pays :

• Introduction

• Tableaux statistiques récapitulatifs