PÔLE DE DAKAR

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Diagnostic du sytème éducatif - RESEN

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Un diagnostic complet du système éducatif

Le Pôle de Dakar appuie les pays dans la réalisation d'un Rapport sur l'état du système éducatif national (RESEN). Ce document présente le diagnostic détaillé du système éducatif d'un pays. Il aide les décideurs à connaître les forces et faiblesses du système, suivre les progrès réalisés et définir les meilleures options de politiques éducatives.

Une méthodologie reconnue

Le RESEN suit une approche inspirée de l'analyse économique de l'éducation. Il s’agit, dans une perspective comparative, d’un instrument d'aide à la décision autour des grands choix de la politique éducative. Un nouveau guide méthodologique a été développé en 2012 par l'Unesco, la Banque mondiale et l'Unicef. Il sert de référence au diagnostic.

Une logique d’appropriation et de renforcement des capacités des cadres nationaux

L’analyse n’étant pas une fin en soi mais un moyen de renforcer l’efficacité des politiques éducatives, toute la réussite d’un RESEN repose sur le plein engagement des parties prenantes. À cet effet, la conduite de l’analyse doit s'accompagner d'une appropriation du processus.

Appropriation technique, d’une part, qui passe par le renforcement des capacités d’analyse des équipes nationales et l'implication des cadres de l’ensemble des ministères concernés.

Appropriation politique, également, afin que le processus soit soutenu et porté par les autorités au plus haut niveau.

Un outil destiné au dialogue politique

Le RESEN est également un outil de communication et de débat public.

Au niveau national tout d'abord, il permet d’échanger et de faciliter le consensus sur les grandes orientations de la politique éducative. Le RESEN est, à ce titre, un outil de dialogue utile entre ministères (notamment entre les ministères en charge de l’Education et ceux en charge des Finances et du Plan), mais aussi avec les syndicats d'enseignants, parents d'élèves et ONG.

Au niveau international, il constitue une base de dialogue privilégiée avec les partenaires techniques et financiers. Ce cadre d’analyse est particulièrement utile pour répondre aux initiatives mondiales comme l’Education pour Tous ou les Objectifs du millénaire pour le développement.

Un processus en trois étapes

Le processus d’appui à l’élaboration d’un RESEN se déroule généralement en trois phases :

1. Atelier de formation et de lancement. L’objectif de cette première phase est de présenter les enjeux et la méthodologie suivie, de constituer l'équipe nationale, de répartir les tâches, d'établir un chronogramme et de lancer le début des travaux.

2. Travail technique de collecte et traitement des informations statistiques. Cette seconde phase consiste en la conduite des analyses et la rédaction des chapitres analytiques. Sa durée est très variable d'un pays à l'autre (6 mois minimum) selon la disponibilité et la qualité des données.

3. Restitution des résultats du diagnostic. Enfin, la dernière étape consiste en la rédaction finale du rapport et la tenue d'un atelier de restitution en présence des décideurs de la politique éducative, des cadres nationaux et des partenaires techniques et financiers.

En savoir plus sur le diagnostic Resen : accès aux outils méthodologiques
Consulter les publications par pays disponibles : accès aux rapports d'analyse des systèmes éducatifs

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