Que savent les enseignants de l’EPT ? La question est rarement posée. Pourtant, au-delà du fait que les enseignants soient suffisamment nombreux, formés et motivés, leur engagement à concrétiser cette nouvelle vision de l’école est indispensable si l’on veut atteindre les objectifs de l’Education pour tous (EPT) en Afrique. Certains de ces objectifs, en effet, doivent se traduire directement dans des pratiques pédagogiques quotidiennes. Mais, pour les mettre en oeuvre, encore faut-il que les enseignants les connaissent et qu’ils y adhèrent… Dix ans après le Forum de Dakar, les objectifs de l’EPT ont-ils atteint ces acteurs de première ligne ?
Pour le savoir, le Bureau régional de l’UNESCO pour l’éducation en Afrique a commandé une première étude nationale sur la question. L’enquête a eu lieu au Sénégal en avril 2009 et a concerné un échantillon représentatif de 1044 enseignantes et enseignants du primaire.
Trois questions principales ont été abordées : les enseignants connaissent-ils les objectifs de l’EPT ? Adhèrent-ils aux grands principes de l’EPT ? Ont-ils une image juste de la réalité éducative de leur pays au regard de ces objectifs ? Ce dossier expose quelques-uns des résultats de l’analyse réalisée par le Pôle de Dakar.
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