Produit à l’occasion des rencontres des ministres d’éducations des régions CEDEAO, CEMAC et PALOP, ce document a pour but de présenter un panorama de l’éducation dans trois espaces africains, la Communauté Economique des Etats de l’Afrique de l’Ouest (CEDEAO), la Communauté Economique et Monétaire de l’Afrique Centrale (CEMAC) et le groupe de Pays Africains de Langue Officielle Portugaise (PALOPs) auquel s’associe la Guinée Equatoriale. Le document est centré sur les données de l’Education pour tous (EPT), base de tout progrès véritable, et appréhende les principales questions dans une comparaison entre pays d’une même sous-région, entre la sous-région et l’Afrique.
L’approche comparative utilisée permet de positionner la sous-région ou le pays par rapport aux autres et ainsi de donner une idée des contraintes et des marges de manoeuvre en termes de politiques éducatives sur la base de l’existant. Ils donnent des éléments de connaissance de chaque système, en se focalisant sur le cycle primaire, suivant trois axes :
- les résultats actuels
- le niveau de ressources disponibles et leur utilisation (arbitrages dans les dépenses)
- les besoins physiques et financiers pour atteindre la scolarisation primaire universelle (SPU).
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