Le département DCT-H (Coopération Technique – Développement Humain) du ministère des Affaires Etrangères français organise, conjointement avec le SCAC de Dakar et le Pôle de Dakar, un séminaire de formation et d’échanges intitulé « CONTEXTE, STRATEGIE ET OUTILS DE LA COOPERATION EDUCATIVE FRANÇAISE DANS LE CADRE DE L’INITIATIVE FAST TRACK », du 10 au 12 mai 2004 à Dakar (Sénégal).
Ce séminaire se place dans un contexte
– international d’une part, avec :
Education pour tous et les objectifs du millénaire,
Le consensus de Monterrey : engagement et responsabilité partagés entre pays du Nord et pays du Sud,
L’initiative Fast Track,
– français d’autre part, avec :
Une stratégie éducative renouvelée depuis 2001
Une implication forte dans l’initiative Fast Track, qui requiert de nouveaux outils pour accompagner ce nouveau type de contribution aux politiques éducatives africaines, reposant sur l’approche sectorielle et l’appui programme ;
Une réduction des crédits d’intervention qui oblige à changer les habitudes de coopération pour assurer une plus grande efficience de l’aide et rechercher des effets de levier ;
L’expérimentation de FSP programmes, pour la première fois dans le domaine éducatif, au Burkina Faso et au Niger.
Il s’agit pour les agents en poste sur le terrain de développer ou renforcer les outils qui leur permettront de poursuivre au mieux les objectifs de :
– appui à l’appropriation maximale des politiques par les gouvernements grâce à un renforcement des capacités ;
– meilleure coordination des partenaires techniques et financiers, et harmonisation de l’aide ;
Public cible
Le séminaire s’adresse, pour les 7 pays invités : Bénin, Burkina Faso, Cameroun, Guinée, Mauritanie, Niger et Sénégal, aux :
– Conseiller de coopération et d’action culturelle
– Conseiller culturel adjoint en charge des questions d’éducation
– Chef de projet Education et au chef de composante Primaire du projet
Déroulement – contenu
Le séminaire, qui durera trois jours, s’articulera autour de trois modules composés de 3 séances chacun :
– Module A : Le nouveau cadre d’intervention en éducation
Séance A.1. L’éducation, un droit fondamental au cœur de la politique de développement
Séance A. 2. Le nouveau paysage institutionnel de l’aide et l’agenda international pour l’accès à l’éducation de base
Séance A.3. La réforme de la coopération éducative du MAE dans les pays de la ZSP : fondements et orientations
– Module B. L’aide-programme en éducation : implications et modalités
Séance B1. La coordination et l’harmonisation des partenaires techniques et financiers au niveau local
Séance B2. Les instruments de la coopération française en mode aide-programme : les expériences en cours
Séance B3. Le pilotage par les résultats et le suivi sectoriel
– Module C. Les outils au service de l’approche sectorielle en éducation : de la technique à la pratique…
Séance C1. Le diagnostic, les choix et les arbitrages
Séance C2. La planification, la programmation et la budgétisation
Séance C3. La gestion du système (structures de responsabilité et adhésion des acteurs)
Chaque séance, les interventions des participants et/ou des personnes ressources seront suivies d’un débat.
Personnes ressources
– Paul COUSTERE
– Jean Pierre
Centre de recherche et de formation en évaluation et management de l’éducation Faculté des Sciences de l’éducation, Université Mohammed
– Jean Marc
PASEC, Conseiller technique, Dakar, SENEGAL
– Mathieu
POLE DE DAKAR, Analyste des politiques éducatives, Dakar, SENEGAL
– Marie
POLE DE DAKAR, Analyste des politiques éducatives, Dakar, SENEGAL
– Nicolas
POLE DE DAKAR, Analyste des politiques éducatives, Dakar, SENEGAL
– Serge
Ministère des Affaires Etrangères, Sous-directeur du développement social et de la coopération éducative (DCT/H), Paris, FRANCE
– Marion
Ministère des Affaires Etrangères, Chargée de mission au bureau des enseignements de base et de l’alphabétisation (DCT/HEA), Paris, FRANCE
– Elsa
Ministère des Affaires Etrangères, Chargée de mission au bureau du développement social (DCT/HSO), Paris, FRANCE
